PUBLICAÇÕES

  EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA 
ASSOCIAÇÃO PROFESSORES MATEMÁTICA

DATA (5 NºS ANO)	Nº	ARTIGOS DE DESTAQUE
Outubro- Novembro Dezembro (2018)	144-145	ü A Aprendizagem da Matemática olhada a partir da investigação: uma visão de 360º; ü Contributos da investigação para a aprendizagem da matemática: uma visão global; ü Ser matemático na sala de aula; ü O desenvolvimento do raciocínio geométrico e espacial; ü Contributos da investigação para o ensino da Estatística e das Probabilidades; ü A Aprendizagem da Álgebra: resultados de estudos portugueses; ü Uma trajetória de aprendizagem para a classificação e definição de quadriláteros; ü O que a investigação nos diz acerca da aprendizagem da matemática com conexões- ideias da teoria ilustradas com exemplos; ü O Problema: O dobro do outro; ü Sublinhando resultados da investigação em modelação matemática e aplicações na aprendizagem; ü Uma experiência com peixes; ü O que nos diz a investigação sobre os contributos da avaliação para a aprendizagem: algumas notas; ü O papel da tecnologia na aprendizagem da matemática: contributos da investigação; ü Uma aula virada ao contrário; ü A prática dos professores: Planificação e discussão coletiva na sala de aula; ü Conceber tarefas e aulas que desenvolvam a compreensão concetual, a competência estratégica e a consciência crítica; ü Trabalho colaborativo entre professores; ü Como manuais escolares abordam o tema Números Racionais; ü

REVISTA DE CIÊNCIA ELEMENTAR

DATA (mensal)	Nº	ARTIGOS DE DESTAQUE
Setembro (2017) (1 Exempl.)	V 5/ 03	ü Agenda; ü Notícias; ü Editorial: Abandono escolar precoce; Artigos: ü Astroquímica; ü Gravitação; ü Flor; ü Probabilidade Condicional; Notícias Educativas: ü IV Encontro Internacional da Casa das Ciências; ü Loxodrómias e espirais; ü Potencial educativo de parques urbanos no ensino das ciências; ü Projeto de sucesso: Bisafe Portugal; ü A Visitar: A Estação Litoral da Aguda; Aos Olhos da Ciência: ü Sem rochas não há bitoques; ü Do Atlas ao Saara; Imagem em destaque: ü Resina.
Dezembro (2017) (1 Exempl.)	V 5/ 04	ü Acontecimentos independentes; ü Pulgas-de-água; ü Ondas Gravitacionais; ü Espectroscopia; ü Potencial Químico, Fugacidade e Atividade; ü Perspetivas de Integração de métodos numéricos; ü Biólogos Marinhos por um dia; ü C.R.I.A. – Sustentabilidade- São Tomé e Príncipe; ü A Horta pedagógica como ferramenta interdisciplinar; ü Museu da Farmácia; ü Paisagens da Islândia; ü Um lugar ideal pr`a morar; ü Ouriço magnético.
Junho (2019) (1 Exempl.)	V 7/ 02	ü Modas em Ciências? ...hum…má ideia! ü O mundo colorido das antocianinas; ü Números de Fibonacci; ü Impacto do ruído de barcos em peixes; ü Introdução à Termodinâmica; ü O que é um perfil de solo? ü A Interferometria de Base Muito Longa; ü Mobilidade Partilhad; ü Transição e independência energética; ü A Paisagem; ü Um parasita pouco conhecido; ü Reativação Tectónica; ü “Story Maps” e Geologia; ü Aprendizagem STEAM.
Dezembro (2019) (2 Exempl.)	V 7/ 04	ü Feliz Natal e Bom Ano Novo! ü A Ciência e o Crime; ü Identificação Genética através de análises DNA; ü Criptografia e Criptoanálise; ü Copenhagen; ü Poluição, um veneno silencioso para a saúde; ü A escrita manual a desvendar mistérios; ü Falsificação de obras de arte; ü Fraudes e falsificações na Arte e Arqueologia desmascaradas pela datação do Carbono 14; ü Reconhecimento Facial

DIVERSAS …

DATA	Nº/ Quant.	TÍTULO	FONTE
2018	6 Exempl.	ü 5 Dicas para ficares ONLINE;	Banco de Portugal
Dez. 2018	1 Exempl.	Revista Oficial da Ordem dos Psicólogos Portugueses	Ordem dos Psicólogos
2019	1 Exempl.	Editorial - Sports Partner News	Sports Partner
2019-2020	2 Exempl.	Gulbenkian Descobrir. Atividades Escolas e Professores 2019-2020	Fundação Calouste Gulbenkian
2019-2020	1 Exempl.	CCB Cidade Aberta INFÂNCIAS	CCB

Concurso de Máscaras

 

O papel dos pais na escola

 

Vivemos num tempo em que tudo passa muito depressa. Como a sociedade está cada vez mais organizada à volta do trabalho (e não em redor da família ou dos afetos em geral), acontece que cada vez temos menos tempo para estarmos com os outros. Este problema é particularmente inquietante para a vida familiar.

Maria Natália Cabral

Sabemos que para um bom desenvolvimento dos filhos, a presença e o suporte afetivo dos pais é fundamental. Este apoio é especialmente importante ao longo do trajeto pessoal, desde a infância até à fase final da adolescência.

No entanto, sabemos que muitos pais lamentam chegar a casa cansados e indisponíveis, enquanto os filhos acham que não vale a pena falar com os mais velhos, pois eles nunca têm tempo.

Como conseguirão os pais manter os empregos, essenciais para a sobrevivência da família, sem descurar o acompanhamento dos seus filhos?

Sabemos que é na pré-primária que os pais contactam com mais frequência a escola, e que a sua participação diminui à medida que se avança na escolaridade. (…)

Contudo, é cada vez maior a convicção que a educação dos jovens é tarefa a ser assumida pelos pais e professores. Para isso, é necessário que se construam relações frutuosas de cooperação para atingir um objetivo comum: o desenvolvimento integral dos jovens.

É necessário que os pais assumam que a sua participação na vida da escola é um direito e um dever

Além de ser um dever cívico, a participação ativa dos pais em estruturas da escola (associação de pais e conselho geral) é vista pelos filhos como uma demonstração de empenho e interesse, mesmo pelos alunos mais velhos.

As primeiras reuniões, que se realizam no início do ano letivo, com os diretores de  turma são muito importantes, já que os pais são informados não só de que modo podem ter conhecimento do processo educativo dos seus filhos, mas também de como se vai desenrolar o processo de representação dos pais nas estruturas escolares.

É fundamental que a escola e os pais caminhem de mãos dadas porque o “pai” só triunfará como figura parental se mostrar a sua imperfeição e, sem abdicar das suas convicções, estiver disposto a ouvir e a discutir experiências.  Enquanto o professor só terá êxito se efetivamente ouvir os seus alunos e partilhar o saber.

Assim, só conseguiremos educar os nossos filhos como cidadãos interventivos e críticos, se dermos o exemplo.

Maria Natália Cabral

Pais & Alunos, Porto Editora,

in www.portoeditora.pt

    (Texto adaptado)

O Regresso às aulas

 

A importância dos horários de estudo

para um regresso às aulas organizado

Decorar o horário, memorizar datas dos testes, não esquecer prazos de entrega de trabalhos escolares e planear o estudo. O planeamento é fundamental e, para isso, há técnicas, ferramentas e recursos que não podem faltar neste regresso às aulas.

Porto Editora

Segunda, terça, quarta, quinta, sexta. Não há um dia igual na semana. Os dias escolares são intensos e exigentes e é complicado lembrarem-se de tudo.

Nesta correria do dia a dia, organizar o estudo é uma tarefa importante, mas trabalhosa. As maiores dificuldades prendem-se com a falta de concentração e com a desorganização. Não saber tudo o que é preciso fazer, que livros abrir, os prazos a cumprir… É muita coisa, é certo! Por isso, existem essenciais para o regresso às aulas que não podem faltar!

• Horários

Dias planificados e estruturados aumentam o rendimento escolar.

Preste atenção  aos  cadernos do seu  educando, verifique se os  apontamentos estão organizados, tente criar um espaço de estudo numa parte da casa.

Defina um horário diário de estudo que não necessita de ser muito longo, mas o tempo necessário para fazer os trabalhos de casa marcados nesse dia e rever a matéria que foi lecionada nesse mesmo dia.

 

• Horários  bem visíveis

 Estudar exige método.

Para uma boa organização, o aluno deverá usar a sua caderneta do aluno e ter um quadro na parede do seu local de estudo para anotar as suas responsabilidades escolares como testes, entrega de trabalhos, etc.

Estes aspectos ajudam a desenvolver uma técnica de estudo fundamental: a programação do estudo.

 

 Pais & Alunos, Porto Editora,

in www.portoeditora.pt    (Texto adaptado)

A Raposa e as Uvas - Histórias infantis em português

Dia Mundial da Saúde Mental – 10 de outubro

Dia Mundial da Saúde Mental – 10 de outubro No âmbito da Biblioteca e em articulação com o SPO e o PES, a Escola Sede comemorou o “Dia Mundial da Saúde Mental” no dia 10 de outubro. A partir do mote "O que me faz feliz..." os alunos do 8.ºD e 9.ºD iniciaram a construção de um mural com as suas frases e os restantes elementos da comunidade escolar foram convidados a participar, completando o mural.  

Esta atividade irá prolongar-se durante todo o mês de outubro, uma vez que se encontra a decorrer o “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares” subordinado ao tema - Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar.